Prática Pedagógica
Inseridas na "Sala dos Pandinhas" foi-nos possível observar e interagir com as crianças e analisar a sua rotina diária.
No primeiro dia, chegamos às 09:00h segundo o estipulado. O acolhimento ainda não tinha terminado, mas já existiam grande número de crianças concentradas no tapete.
O lanche da manhã inicia-se às 09:30h. Quando se aproxima a hora do lanche as crianças ficam agitadas, fazendo transparecer o desejo de comer as papas rapidamente.
Poucos minutos após o acolhimento foi cantada a música do “bom dia”. Há uma constante interação e relação com as crianças. Mostraram-se animadas e batiam palmas.
Seguiu-se o momento do “saquinho das surpresas”, uma atividade orientada pedagogicamente, a fim de permitir às crianças contacto com diversos estímulos fomentando assim o seu desenvolvimento. Foram distribuídos objetos brilhantes e coloridos às crianças, atraindo a sua atenção.
De seguida é hora de brincadeira, o que leva a que algumas crianças se cansem primeiro que outras, chegando mesmo a adormecerem no colinho. Foi visível que todos os meninos têm a noção do que lhes pertence, nomeadamente as chuchas.
As gêmeas da sala tendem a fazer queixinhas uma da outra, sobretudo quando uma delas tira o brinquedo que a outra possui. São muito brincalhonas, aliás, das mais brincalhonas da sala. Já o Joel, foi o único que nos mostrou um certo desconforto. Afasta-se, tentando se proteger atrás das auxiliares ou da educadora.
Por volta das 11:30h dá-se início ao almoço. Acabada a refeição, era habitual esperar cerca de 10 a 15 minutos para mudar a fralda e assim finalizávamos o dia de estágio.
No segundo dia, quando chegamos junto dos nossos “Pandinhas”, alguns deles já nos reconheciam: davam-nos um sorriso e aproximavam-se. Começamos por brincar com eles, estimulando-os sempre que possível através dos materiais disponíveis.
Desde início que a Educadora e as Assistentes Operacionais nos deixaram à vontade, possuíamos um bom ambiente e sempre que possível colaborávamos nas tarefas.
Neste dia, o “ saquinho das surpresas” continha uma história cujos meninos ouviram atenciosamente. Procederam-se atividades livres.
Seguidamente mudaram-se as fraldas, onde prestamos auxílio à Educadora e às Assistentes Operacionais. O dia continuou com muita brincadeira.
No terceiro dia, e minutos após a nossa entrada, verificamos que as crianças ainda estavam sonolentas. Cantamos a canção do “bom dia”, como habitual, e aproximando-se a hora do lanche as crianças ficaram mais despertas.
Desta vez, o “saquinho das surpresas” possuía uma história com sons, onde foi pedido às crianças que identificassem os animais. Salientou-se a curiosidade nas crianças e algumas sabiam já identificar os sons que os animais mais comuns faziam, nomeadamente o gato, o cão e a vaca.
De seguida procuramos estimular as crianças através de uma atividade com legos e chegando à hora do almoço acabamos o nosso dia com os “Pandinhas”.
Chegou o nosso último dia de estágio: logo à chegada, reparamos que os pandinhas estavam particularmente bonitos, calculamos que era um dia diferente e não nos enganamos. Era dia de fotografia e enquanto a fotógrafa não chegava, aproveitamos para interagir e observar as crianças.
Alguns meninos estranharam todo aquele procedimento da tirada de fotografias, mostrando-se sérios ou até mesmo chorando. Não reagiam bem ao flash da máquina. Perante esta confusão foi decidido que conforme os meninos terminavam de tirar as fotos, iam lanchar.
As crianças ficaram cansadas com esta sequência de flashes e tornou-se um dia muito diferente em relação aos anteriores, uma vez que não foi seguida a rotina, embora por motivos especiais.
O tempo passou a correr e quando nos apercebemos a manhã tinha terminado e o nosso estágio também.