“Berçário 2 - "Sala dos Pandinhas”  

 

Em relação à Área de Desenvolvimento - Psicomotricidade, a maioria das crianças:

       

• Mantem a visão imóvel por um longo tempo;

• Controla a cabeça, levanta-a e gira-a;

• Abre e fecha as mãos;

• Bate palmas;

• Senta-se sem a ajuda do adulto;

• Passa objetos de uma mão para a outra;

• Levanta-se com um ponto de ajuda;

• Arrasta-se e vira-se;

• Gatinha e põe-se de pé se dispõe de um ponto de apoio;

• Mantém-se equilibrada sem um único ponto de apoio;

• Começa a caminhar aumentando a segurança;

• Pode arrastar um brinquedo, enquanto anda;

 

Em relação à Área de Desenvolvimento - Cognitiva, a maioria das crianças:

 

• Aprende através das sensações e movimentos;

• Vive a realidade como uma extensão do seu próprio corpo;

• Usa de reflexos;

• Varia intencionalmente os gestos e os movimentos do corpo em função do seu desejo de ação;

• Aprende por tentativa e erro;

 

Em relação à Área de desenvolvimento - Linguagem, a maioria das crianças:

 

• Presta atenção aos diferentes sons;

• Possui choro diferenciado e choro não diferenciado;

• Emite sons simples e vocálicos;

• Balbucia;

• Entende baseando-se nos tons de voz, mais do que nas palavras reais;

• Emite as primeiras sílabas;

• Ouve o adulto, mas só conhece o significado de algumas palavras simples;

• Aumenta o conhecimento das palavras;

• Ouve o adulto com mais atenção;

• Imita sons;

• Obedece a comandos simples;

 

Em relação à Área de desenvolvimento – Pessoal e social, a maioria das crianças:

 

• Responde com um sorriso;

• Distingue as pessoas conhecidas dos estranhos;

• Adapta-se à rotina da vida quotidiana;

• Gosta de ter pessoas ao seu redor, mas de vez em quando é reservada;

• Sorri em frente ao espelho;

• Gosta de estar rodeada de adultos;

• Repete as ações aplaudidas e elogiadas pelos adultos;

• Tem uma atividade essencialmente solitária;

• Demonstra sentimentos de rivalidade;

• Mostra curiosidade pelo próximo;

• Cria uma relação espontânea com o próximo pelo desejo individualizado de identificar um objeto, que normalmente cria um conflito.